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規(guī)章制度

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實踐教學(xué)管理規(guī)范

時間：2008年11月25日  

實踐教學(xué)管理規(guī)范

第一章 總 則

第一條  實踐教學(xué)是教學(xué)體系中的一個重要組成部分，是理論教學(xué)的延伸和擴(kuò)展。是實現(xiàn)“以能力為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，校企合作，工學(xué)結(jié)合”的高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的重要保證，是提高學(xué)生就業(yè)競爭力和綜合能力體現(xiàn)的主要途徑。為了保障實踐教學(xué)秩序，不斷提高實踐教學(xué)質(zhì)量和管理水平，特制定本章程。

第二條  實踐教學(xué)的管理。各職能部門、教學(xué)院（系）做好實踐教學(xué)的頂層設(shè)計，建立科學(xué)教學(xué)管理制度，制訂與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的實踐教學(xué)計劃與大綱，構(gòu)建適用的實踐教學(xué)教材體系，確保在實踐教學(xué)中使學(xué)生能夠靈活運用，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在實踐中提高各種能力。

第三條  實踐教學(xué)的目的。培養(yǎng)學(xué)生從事實際工作所需要的操作技能；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力；培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能進(jìn)行專業(yè)工作的能力。

第四條  實踐教學(xué)的范圍。實踐教學(xué)主要包括：實驗、實訓(xùn)（高技能培訓(xùn)）、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)論文（設(shè)計）、社會實踐、素質(zhì)教育等教學(xué)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識，為培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)競爭力，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

第二章 管理與職責(zé)

第五條  教務(wù)處、技能培訓(xùn)學(xué)院、教學(xué)質(zhì)量管理中心、學(xué)生處是實踐教學(xué)的職能管理部門，負(fù)責(zé)起草有關(guān)實踐教學(xué)的各項教學(xué)管理規(guī)章制度、教學(xué)文件、工作規(guī)范。教務(wù)處負(fù)責(zé)實驗教學(xué)、校內(nèi)實訓(xùn)室（基地）建設(shè)、課程設(shè)計、畢業(yè)論文（設(shè)計）實施、考核與管理。技能培訓(xùn)學(xué)院負(fù)責(zé)實訓(xùn)、實習(xí)、校外實訓(xùn)室（基地）、實習(xí)基地建設(shè)、實施、考核與管理。學(xué)生處負(fù)責(zé)社會實踐、素質(zhì)教育實施、考核與管理。教學(xué)質(zhì)量管理中心負(fù)責(zé)實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量督導(dǎo)與評估。

第六條 各院（系）是實踐教學(xué)的具體組織、執(zhí)行、實施單位，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)建立實踐教學(xué)體系。明確各專業(yè)實踐教學(xué)所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，制訂實踐教學(xué)大綱和實施細(xì)則。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方向規(guī)劃、完善、建設(shè)校內(nèi)外實踐教學(xué)基地。

第七條  實踐教學(xué)結(jié)束后，各職能部門、院（系）實踐教學(xué)工作總結(jié)，負(fù)責(zé)收集、整理實踐教學(xué)相關(guān)資料，做好資料、成績和教學(xué)成果的歸檔和保管工作。

第八條  學(xué)生必須完成專業(yè)教學(xué)計劃和實踐教學(xué)大綱規(guī)定的所有實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)章制度和操作規(guī)程、嚴(yán)格執(zhí)行安全要求和保密制度。

第九條  加強(qiáng)實踐教學(xué)基地的建設(shè)。要根據(jù)全院發(fā)展建設(shè)規(guī)劃和各院（系）專業(yè)建設(shè)發(fā)展，制定建立校內(nèi)外實踐教學(xué)基地。逐步建設(shè)以建筑實訓(xùn)基地為代表的若干校內(nèi)一體實習(xí)教學(xué)基地，在試點的基礎(chǔ)上，將校內(nèi)模擬實習(xí)環(huán)節(jié)正式納入專業(yè)實習(xí)或部分畢業(yè)實習(xí)，確保實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。

第十條  各院（系）要積極進(jìn)行實踐教學(xué)研究和改革。鼓勵在實踐教學(xué)方面的改革創(chuàng)新，學(xué)院積極推廣實踐教學(xué)改革成果。

第三章 實驗教學(xué)

第十一條  實驗教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行實驗技能的基本訓(xùn)練，是作為課堂理論教學(xué)的輔助。通過實驗，使學(xué)生對理論課程中的知識點加深理解。提高學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象的本能和分析問題、解決問題的能力。

第十二條  實驗教學(xué)要不斷吸收現(xiàn)代教育技術(shù)，要努力創(chuàng)造條件，增加綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性的實驗比例，注重更新實驗內(nèi)容和實驗項目，改進(jìn)實驗方式和手段，激發(fā)學(xué)生興趣，提高實驗教學(xué)質(zhì)量。鼓勵在模擬體驗綜合實驗教學(xué)的探索，并予以推廣。

第十三條  教務(wù)處負(fù)責(zé)制定實驗教學(xué)管理實施細(xì)則，并負(fù)責(zé)管理。

第四章 實訓(xùn)教學(xué)

第十四條  實訓(xùn)教學(xué)是實踐教學(xué)的重要組成部分。是指獨立設(shè)課的實訓(xùn)課和理論課中的實訓(xùn)環(huán)節(jié)。實訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和綜合技術(shù)應(yīng)用能力，尤其是分析問題、解決問題能力的重要途徑。

第十五條  實訓(xùn)教學(xué)要求有實踐教學(xué)計劃、實踐教學(xué)大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)書或?qū)嵱?xùn)教材等教學(xué)文件，并且必須在這些文件指導(dǎo)下進(jìn)行，杜絕實訓(xùn)教學(xué)的隨意性。

第十六條  技能學(xué)院負(fù)責(zé)制定管理制定并負(fù)責(zé)管理。

第五章 社會實踐與素質(zhì)教育

第十七條  社會實踐與素質(zhì)教育是學(xué)生到社會上的相關(guān)行業(yè)進(jìn)行參觀、考察、訪問、調(diào)查等實踐活動，是深化素質(zhì)教育改革的關(guān)鍵。社會實踐使學(xué)生更好地了解國情，掌握社會角色，提高社交能力，健全心理素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第十八條  各院（系）根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及實際情況，制定社會實踐計劃（包括目的、任務(wù)）、質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生安全保障措施等，負(fù)責(zé)具體組織實施工作，力求實效。

第十九條  社會實踐教學(xué)活動要求安排在寒假或暑假期間進(jìn)行。?？茖W(xué)生全界安排2次，本科學(xué)生全界安排3次。

第二十條  社會實踐教學(xué)活動中必須有組織地進(jìn)行，各院（系）要指定社會實踐的具體聯(lián)系人，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生社會實踐的全過程。根據(jù)社會實踐的不同任務(wù)，不同地點，可以組成團(tuán)隊和個人兩種形式，無論哪種形式，一定要在保證學(xué)生安全的前提下開展社會實踐教學(xué)活動。

第二十一條  社會實踐結(jié)束后，參加社會實踐的學(xué)生每人必須交一份社會實踐報告，依據(jù)此報告評定學(xué)生社會實踐的成績。社會實踐教學(xué)的成績評定按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級分制。

第二十二條  各院（系）要對社會實踐進(jìn)行總結(jié)和考核。

第二十三條  學(xué)生處、技能學(xué)院負(fù)責(zé)制定管理制度并負(fù)責(zé)管理。

第六章 實習(xí)教學(xué)

第二十四條  實習(xí)教學(xué)是專業(yè)教學(xué)階段性的認(rèn)識性實踐教學(xué)，是理解專業(yè)知識熟悉專業(yè)設(shè)備、基本掌握操作技能的必要實踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解本專業(yè)所對應(yīng)的崗位、所從事工作的內(nèi)容、對工作人員能力和素質(zhì)的要求，實習(xí)教學(xué)必須堅持理論聯(lián)系實際的原則。

第二十五條  實習(xí)教學(xué)主要包括：頂崗實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等，各院（系）要按教學(xué)計劃規(guī)定，規(guī)范對實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，確保實習(xí)教學(xué)達(dá)到教學(xué)要求。

第二十六條  實習(xí)教學(xué)的形式分為集中實習(xí)與分散實習(xí)兩種形式。集中實習(xí)指的是由實習(xí)指導(dǎo)教師帶隊，在指定的單位或地點進(jìn)行實習(xí)。分散實習(xí)指的是學(xué)生個人分散到接受實習(xí)單位，按照雙方協(xié)議規(guī)定進(jìn)行實習(xí)，學(xué)校教師起協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)作用。

第二十七條  學(xué)生必須按照各專業(yè)教學(xué)計劃安排的實習(xí)時間，完成各實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)。

第二十八條  技能學(xué)院制度管理制度并負(fù)責(zé)管理。

第七章 課程設(shè)計

第二十九條  課程設(shè)計是鞏固學(xué)生本門課程所學(xué)的知識；對學(xué)生進(jìn)行設(shè)計技能、查閱資料、計算、繪圖及編寫說明書的初步訓(xùn)練；為畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。

第三十條  專業(yè)核心課程至少完成一次課程設(shè)計。

第三十一條  教務(wù)處負(fù)責(zé)制定管理制度并負(fù)責(zé)管理。

第八章 畢業(yè)論文（設(shè)計）

第三十二條  畢業(yè)論文（設(shè)計）是實踐教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識與技能進(jìn)行科學(xué)研究的重要手段，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的最后階段。學(xué)生在畢業(yè)前應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨立完成撰寫一篇畢業(yè)論文（設(shè)計）工作。

第三十三條  各院（系）對學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作要重視，在選題、指導(dǎo)教師、答辯與成績評定等各環(huán)節(jié)，要精心組織，嚴(yán)格要求，保證質(zhì)量。以培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力和創(chuàng)新能力為重點，在關(guān)鍵處把好關(guān)，在細(xì)節(jié)上充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

第三十四條  學(xué)生必須按照各專業(yè)教學(xué)計劃安排完成畢業(yè)論文（設(shè)計）各教學(xué)環(huán)節(jié)，否則不能畢業(yè)。

第三十五條  教務(wù)處負(fù)責(zé)制定管理制度并負(fù)責(zé)管理。

第九章 附則

第三十六條  本辦法自發(fā)布之日起施行。